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此資料夾下有 30 條筆記。
2026年11月14日
2024社會工作研究主張持續檢視文化能力文化謙遜與結構能力的實作
2026年11月14日
2025護理統合分析發現教育可能小幅提升能力但證據確定性偏低
2026年11月14日
2026台灣原住民族長照研究指出文化回應必須與治理資源並行
2026年11月14日
UNESCO將跨文化能力視為在流動文化中持續學習與共同生活的能力
2026年11月14日
WHO歐洲區工具包把移民健康的跨文化能力分散到多個制度層次
2026年11月14日
加拿大公共衛生機構以共同定義整理文化安全與文化謙遜
2026年11月14日
南非傳統療癒者與生物醫學合作需要處理信任與知識權力
2026年11月14日
南非醫師訪談顯示傳統醫療揭露取決於信任與不受評判的溝通
2026年11月14日
厄瓜多衛生部把跨文化健康政策連結祖傳醫療與社會參與
2026年11月14日
去殖民方法論要求研究者重新檢查知識生產與原住民族自主
2026年11月14日
台灣原住民族文化安全培訓逐步跨入長照與醫療服務體系
2026年11月14日
台灣長照服務者訪談呈現原住民族文化照護的結構文化與組織障礙
2026年11月14日
文化智商研究將跨文化效能拆解為後設認知認知動機與行為面向
2026年11月14日
文化能力的制度框架必須同時涵蓋價值自評互動知識與服務調整
2026年11月14日
文化謙遜以終身自我批判與權力再平衡取代文化知識的完成感
2026年11月14日
毛利護理師推動的文化安全教育把殖民關係帶入專業訓練
2026年11月14日
澳洲原住民族健康課程框架區分文化知識與文化安全的主觀經驗
2026年11月14日
澳洲系統性回顧指出文化能力培訓對病人健康結果的證據仍稀少
2026年11月14日
社會工作學者主張不要陷入文化能力與文化謙遜的二元語義戰
2026年11月14日
社會工作對文化能力的批判指出文化分類可能遮蔽權力與殖民歷史
2026年11月14日
紐西蘭文化安全概念源自毛利健康不平等與護理教育改革
2026年11月14日
紐西蘭護理委員會2026指引以條約關係權力分享與問責重整文化安全
2026年11月14日
結構能力要求醫療專業辨識個人症狀背後的制度力量
2026年11月14日
跨文化社會工作研究提醒文化概念在學科移植時需要重新檢驗
2026年11月14日
跨文化能力可透過態度知識技能與反思性互動共同理解
2026年11月14日
跨文化能力手冊呈現概念實務評量與跨領域研究的多元路徑
2026年11月14日
跨文化能力測量工具很多但構念與量表的對應仍需審慎
2026年11月14日
跨文化能力量測必須先檢查測量工具是否適合被移植的文化情境
2026年11月14日
跨文化醫療敘事揭示家庭世界觀與生物醫學制度之間的溝通斷裂
2026年11月14日
韓國與多國護理研究顯示教育可改善專業者指標但病人結果證據有限