Tervalon 與 Murray-García 在美國醫學教育脈絡中提出「文化謙遜」，提醒專業訓練不宜把文化能力理解為一份可被有限掌握的知識清單。文化謙遜包含終身的自我評估與自我批判、修正醫病關係中的權力失衡，以及與社群建立互惠、非家長式的夥伴關係。這項論點把焦點從「我已經懂某群人」移到「我如何持續檢視自己在關係中的位置」。
思與行
- 在服務紀錄中增加「我原先如何理解對方、哪些理解被對方修正」的反思欄位。
- 自我反思不能只停留在態度；要追問當事人是否能拒絕、修正、申訴，並實際影響決策。
參考
- 原始文獻：Tervalon, M. & Murray-García, J. (1998), “Cultural Humility Versus Cultural Competence,” PubMed，DOI。
- 延伸閱讀：文化謙遜將專家姿態轉為持續自我反思與權力調整、文化謙遜（Cultural humility）。