Pon 2009 年的文章以加拿大兒童福利為背景，批判文化能力可能將非白人他者化，並把文化描述成固定、整體且可被外部專家掌握的類型；如果不處理殖民與種族主義歷史，文化能力話語可能成為一種「新種族主義」，並形成對歷史的遺忘。這是立場鮮明的批判論文，不代表所有文化能力實踐都必然產生同一效果，但它提出了不可迴避的檢驗問題。
思與行
- 檢查課程或服務手冊是否把某一族群寫成單一人格、家庭型態、宗教信念或溝通風格。
- 將文化描述放回制度歷史與種族化權力關係，並讓當事人能夠反駁專業者的分類。
參考
- 原始文獻：Pon, G. (2009), “Cultural Competency as New Racism: An Ontology of Forgetting,” DOI。
- 回應性對話：Danso (2018), 文化能力與文化謙遜的批判性反思；Lee (2024), 社會工作跨文化實務的論述分析。
- 可與文化能力的知識清單可能把人固定成族群代表互讀。