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此資料夾下有 20 條筆記。
2026年11月14日
2025年統合分析支持文學圈可能提升第二語言閱讀理解
2026年11月14日
Tell Me以可追問的談話支持兒童閱讀回應
2026年11月14日
南非Nalibali閱讀俱樂部顯示社區閱讀的力量與永續挑戰
2026年11月14日
台灣公共圖書館以閱讀活動推動社會包容與地方連結
2026年11月14日
台灣大學生的同儕閱讀討論比基礎理解教學更能支持詮釋
2026年11月14日
台灣大學生研究顯示文學圈能促進高層次閱讀理解
2026年11月14日
學生主導式文學圈以選擇權與角色輪替建立閱讀對話
2026年11月14日
巴西當代閱讀俱樂部研究描繪閱讀社群的多元樣貌
2026年11月14日
成人共讀的健康研究顯示社群感可能重要但證據仍有限
2026年11月14日
日本成人讀書會研究揭示共讀文本如何成為對話共同基準
2026年11月14日
核心資料來源索引
2026年11月14日
澳洲公共圖書館以多樣化讀書會擴展社區閱讀文化
2026年11月14日
美國女性社團以共讀與寫作累積文化行動能力
2026年11月14日
美國女性讀書會是日常閱讀與社會位置反思的場所
2026年11月14日
英國The Reader以朗讀與即時討論降低共讀門檻
2026年11月14日
英國The Reader社區影響報告呈現歸屬感與孤獨脈絡
2026年11月14日
跨國讀書會研究顯示對話能形成跨文化社會連結
2026年11月14日
閱讀作為探索是一種讀者與文本互相生成意義的經驗
2026年11月14日
非裔美國文學社團把閱讀對話轉化為公民參與
2026年11月14日
韓國高中生研究指出討論主持角色受到學生歡迎