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20 items under this folder.
Nov 01, 2026
Rasch原始著作以機率模型重建教育測量的比較基礎
Nov 01, 2026
R語言的TAM套件將Rasch模型納入更廣泛的IRT分析工具
Nov 01, 2026
R語言的eRm套件支援多種傳統Rasch模型與診斷工具
Nov 01, 2026
中國九年級數學測驗以Rasch量尺支援Bookmark標準設定
Nov 01, 2026
信度與分離指標需要連同樣本異質性一起解讀
Nov 01, 2026
南非六年級數學國家評量案例揭示量尺與受試者定位不匹配
Nov 01, 2026
南非與阿爾巴尼亞數學情境偏好研究顯示文化經驗可能形成DIF
Nov 01, 2026
哥倫比亞教育測量文獻將Rasch視為古典測驗理論的替代方案之一
Nov 01, 2026
巴西物質使用問題量表研究以DIF檢驗性別與照護場域差異
Nov 01, 2026
巴西葡萄牙語中風參與量表以Rasch分析檢查跨文化適用性
Nov 01, 2026
復健研究回顧將單向度局部獨立性與群體恆等列為基本要求
Nov 01, 2026
日本與瑞典職能治療研究以部分給分模式檢查自我覺察評估
Nov 01, 2026
條件概似法可同時檢驗多個背景變項對測量恆等性的影響
Nov 01, 2026
特定客觀性與參數分離的關係仍需精確界定
Nov 01, 2026
臺灣教師問卷研究以Rasch與DIF檢查調查方式和議題熟悉度
Nov 01, 2026
臺灣精神科醫師考試研究將Rasch模型用於比較聊天機器人表現
Nov 01, 2026
葡萄牙成人焦慮量表研究以評分量尺模式檢查類別運作
Nov 01, 2026
評分量尺模式以題目共用的類別結構簡化多類別分析
Nov 01, 2026
語言評量文獻顯示Rasch研究常未完整報告核心假設檢查
Nov 01, 2026
部分給分模式讓Rasch架構能分析有序多類別反應