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此資料夾下有 21 條筆記。
2026年11月14日
共同設計能降低專業知識對地方知識的壟斷
2026年11月14日
去殖民研究必須重新分配知識治理的權力
2026年11月14日
台灣原住民族文化照護需要從培訓走向共同治理
2026年11月14日
單次訓練提升自評不等同於改善健康結果
2026年11月14日
後結構反思能揭露跨文化實務如何受論述框定
2026年11月14日
文化交流能力不等於把差異管理成可預測類型
2026年11月14日
文化安全的判準應由接受服務者定義
2026年11月14日
文化差異應由具體的人表達而非由族群標籤代言
2026年11月14日
文化敏感訓練不能替代結構改革
2026年11月14日
文化能力應被視為持續調整的制度能力而非個人通關證書
2026年11月14日
文化能力的知識清單可能把人固定成族群代表
2026年11月14日
文化能力評量必須同時觀察學習者與服務結果
2026年11月14日
文化能力需要同時回應交織身份和制度位置
2026年11月14日
文化謙遜將專家姿態轉為持續自我反思與權力調整
2026年11月14日
文化適配必須保留個人差異與自主
2026年11月14日
文化適配必須保留文化內部差異與個人自主
2026年11月14日
組織責任必須嵌入治理流程與問責機制
2026年11月14日
語言服務是基本可近性條件而非禮貌配備
2026年11月14日
跨文化實務應持續檢視自身論述與實際權力關係
2026年11月14日
跨文化能力包含態度知識技能與互動中的反思循環
2026年11月14日
跨文化能力測量需要先確認構念是否適用於新情境