擁有裝置、網路連線或社群帳號，只代表取得某些技術入口，不代表能找到可靠資訊、理解平台規則、保護資料、發表意見或影響公共決策。數位賦權還需要技能、語言資源、可近用設計、時間、社會支持與真正的參與機會。
思與行
- 在推動數位教育時，同時盤點設備、連線、識讀能力、語言、無障礙與公共參與的障礙。
- 評估數位包容時，詢問學習者是否因此更能表達、合作、查詢權益與影響決策。
擁有裝置、網路連線或社群帳號，只代表取得某些技術入口，不代表能找到可靠資訊、理解平台規則、保護資料、發表意見或影響公共決策。數位賦權還需要技能、語言資源、可近用設計、時間、社會支持與真正的參與機會。