當內觀社群以普遍、科學或非宗教語言介紹課程時，佛教倫理可能被保留、翻譯、淡化或重新安排。值得研究的不是「世俗化是否好或壞」，而是不同社群如何具體處理戒、慈心、布施、解脫、心理健康和公共責任之間的關係。
此構想延伸自 note/非宗教自我認同不代表宗教實踐沒有發生轉化 與 note/亞洲佛教社會的 sati 不能直接等同於西方心理學的 mindfulness。
思與行
- 對照課程宣傳文案、每日課程內容、教師開示、倫理守則與參與者訪談，分析理念與實踐的落差。
- 以參與者能否自由理解與選擇為核心，避免把宗教術語的有無當成品質指標。