若要把正知帶入當代實證研究,不能只做一個籠統的「正知量表」。可以先拆成注意力偏離的覺察、身體行動的辨識、心理狀態的命名、行動目的評估、情境適宜性與倫理後果判斷,再分別研究其關係。

思與行

  • 先定義每個構念,再找適合的行為任務、訪談或自陳量表;避免把一個量表分數當成整體修行成果。
  • 比較新手與長期禪修者,但控制語言熟悉度、文化背景與課程類型。
  • 加入質性訪談,詢問受試者如何理解「清楚知道自己正在做什麼」。

參考