若以藝術作品的美感評價工程裝置，或以臨床量表評價兒童的自由創作，都會讓研究問題失焦。摺紙的成功標準依目的而變：文化研究看重脈絡與史料，藝術創作看重表現與形式，教育研究看重特定學習成果，工程研究則看重性能、可靠度與安全性。
跨領域知識庫需要讓不同標準共存，並在引用時標示來源。這樣既能讓概念跨界，也能避免「摺紙可以做很多事」被誤讀成「所有用途都已經有效」。
思與行
- 為每則筆記標記領域、研究問題與證據類型。
- 使用主張強度語言，例如「歷史材料顯示」、「單一研究觀察到」、「系統性回顧指出證據仍有限」。
- 連結摺紙研究是一個由藝術手作連向數學與工程的跨領域場域與摺紙可作為認知刺激活動但不能直接等同臨床治療。