杜威的文化自然主義將人理解為自然演化中的有機體，也將知識視為有機體與環境互動的結果。探究始於行動遇到阻礙，接著透過假設、實驗與後果回饋，重新組織行動。知識因此不是脫離生活的鏡像，而是能在經驗中接受修正的活動。
這種理解把自然主義連接到教育、民主與共同生活：學習需要環境、社群、試驗與回饋，而非單向灌輸。它也與經驗不是被動接收而是身體與環境的交互作用相互支持。
思與行
- 把一項抽象計畫設計成小型可檢驗的行動，並記錄環境回饋如何改變初始假設。
- 在知識庫中保留失敗、情境與修正，而不只保存最後的結論。
杜威的文化自然主義將人理解為自然演化中的有機體，也將知識視為有機體與環境互動的結果。探究始於行動遇到阻礙，接著透過假設、實驗與後果回饋，重新組織行動。知識因此不是脫離生活的鏡像，而是能在經驗中接受修正的活動。
這種理解把自然主義連接到教育、民主與共同生活：學習需要環境、社群、試驗與回饋，而非單向灌輸。它也與經驗不是被動接收而是身體與環境的交互作用相互支持。