研究者的語言、階級、性別、年齡、族群位置、專業身份、國籍、制度資源與個人經驗，會影響田野中的可接近性、信任、互動和詮釋。位置性不是一份固定身份清單，而是隨關係與場域改變的互動條件。
研究者可能在某個群體中被視為內部人，在另一個情境又被當成外部人；即使共享某些身份，也不代表參與者必然認為研究者理解他們。位置性分析應包含參與者如何定位研究者，以及研究者如何回應這些定位。
思與行
- 針對每個場域分別記錄自己的角色與被他人定位的方式。
- 將身份與資源如何影響資料取得、未被邀請的情境及解釋權寫入備忘錄。
- 避免以「我是局內人」作為信任或理解已經成立的證明。