文化謙遜研究工具必須清楚說明測量的是哪一層次

研究者以322名健康專業學生資料，檢驗文化謙遜量表的心理計量特性。探索性因素分析得到「觀點差異的脈絡」、「個人屬性」與「文化謙遜結果」三個因素，內部一致性係數為0.85。這項工具讓教育研究更容易操作化文化謙遜，但其樣本與施測情境限制了分數可被推論的範圍。

思與行

引用量表時需註明受測對象、文化脈絡、評分者及所涵蓋的維度。量表可以支持反思，不能替代社群判斷與制度問責。

參考

• 文獻：Cynthia Foronda、Andrew Porter、Ame Phitwong（2020），Psychometric Testing of an Instrument to Measure Cultural Humility。

• 來源：https://doi.org/10.1177/1043659620950420

• 地域與脈絡：美國；護理與專業教育量表。

• 延伸閱讀：

• 文化謙遜包含開放自覺無我互動與自我批判

• 文化謙遜的成效需多方評估避免自評偏誤

• Cultural_humility