Ramsden 與 Spoonley 對 Aotearoa（紐西蘭）護理教育中「文化安全」爭論的討論，將文化安全放在殖民歷史、毛利健康不平等與 tino rangatiratanga（毛利自決／主權）脈絡中理解。它指出，文化安全不只是對不同族群保持敏感，也要求專業者檢視殖民制度如何影響健康服務，並改變教育與照護關係。這篇文章本身也記錄文化安全教育在當時遭遇的公共爭議，呈現制度變革如何引發反彈。
思與行
- 讀取文化安全框架時，同時辨識其所回應的殖民歷史和原住民族自決要求，不把它抽離成一般「跨文化禮貌」。
- 讓接受服務的人評估服務是否安全，而不是由提供服務者單方面授予自己合格證明。
參考
- 原始文獻：Ramsden, I. & Spoonley, P. (1993), “The Cultural Safety Debate in Nursing Education in Aotearoa,” 期刊頁面。
- 延伸：Ramsden 博士論文《Cultural Safety and Nursing Education in Aotearoa and Te Waipounamu》（2002），Indigenous Studies Portal 書目。
- 可與文化安全的判準應由接受服務者定義、文化安全（Cultural safety）及去殖民研究必須重新分配知識治理的權力互讀。