簡述
Justin Hodgson、Jeremiah Kalir 與 Christopher D. Andrews 在 2023 年的開放取用章節中，回顧從書籍邊註到線上註釋的歷史，並介紹數位社會註釋如何讓讀者在文本上分享筆記、彼此回應、交換問題並共同建構意義。社會註釋既可以服務個人閱讀，也能形成小組或課程的協作活動。
這類工具與個人卡片盒不同：註釋通常依附於原始文件與共同討論場景；永久筆記則應把可再次使用的主張獨立出來。兩者可以串接，但不應混成同一層資料。
思與行
- 將線上共讀留言當作原始討論記錄，再把經過查核、能獨立理解的觀點轉寫成永久筆記。
- 設計討論規則：要求參與者提出證據、提出疑問，也允許標記「尚未理解」而不是只追求看似一致的解讀。
- 評估社會註釋平台時，檢查匯出能力、權限、參與者隱私與平台停用後的資料可用性。
參考
- 主要文獻：Justin Hodgson, Jeremiah Kalir, Christopher D. Andrews, Social Annotation: Promising Technologies and Practices in Writing, in Digital Writing Technologies in Higher Education, 2023, pp. 141–155。開放取用。
- 實作例子：Hypothesis 的學術註釋與協作說明。
- 延伸概念：數位註釋與永久筆記應分層以兼顧互動脈絡和觀點重用、集體知識系統需要保留異議與參與者脈絡。