Ledi Sayadaw 的改革不只是把禪修「開放給平民」，而是重新安排教理知識、修行能力與佛教社會責任之間的關係。他將阿毘達磨的基本分類與禪修實踐結合，使在家人可以在家庭、工作與地方社群中學習佛法並進行觀察。知識普及因此同時是教學設計、語言轉譯和社會組織的工作。
data/緬甸殖民時期的在家內觀改革如何形成大眾禪修 說明，Ledi 透過淺白著作、巡迴講學和學習團體建立新的知識入口。data/緬甸女性如何建立跨國佛教知識社群 更補充，女性信眾也會主動形成學習需求，影響僧侶的教學方式。
思與行
- 將教法普及視為整體學習生態的設計：教材、語言、同儕、場地、時間與照護缺一不可。
- 比較傳統口傳教學、印刷教材和線上課程各自如何改變誰能學、誰能教，以及知識如何被驗證。