女性在內觀運動中的角色，不能只用「參加者比例」描述。她們可能組織課程、形成教理學習需求、支持寺院與閉關中心、翻譯和傳播教材、建立離散社群網絡，並逐漸成為教學者。這些日常工作會影響什麼知識被教授、如何教授，以及哪些人能取得權威。
data/緬甸女性如何建立跨國佛教知識社群 展示緬甸女性信眾如何影響阿毘達磨教學，並連結緬甸鄉村和美國灣區。這提醒我們，宗教史若只記錄僧侶與著名男性老師，會遺漏重要的社群勞動。
思與行
- 口述史採樣時，納入在家女性、比丘尼／尼眾、場務、廚務、翻譯者與非正式教學者。
- 不把女性參與自動解釋為解放或抵抗；先聽取她們對修行、家庭、勞動與社群的自身敘述。