權力除了禁止和懲罰,也會生產知識、能力、慾望、標準與身份。學校、醫療、監獄、家庭和行政制度不只限制行動,也塑造人如何理解自己、如何被辨認,以及如何成為某種主體。

思與行

分析一個權力關係時,除了記錄限制,也記錄它提供的資格、資源、語言、身份及自我監督方式。

參考

傅柯將權力理解為生產關係而非單純壓制;知識與權力在制度實踐中相互構成;主體化是權力關係與自我實踐交織的過程。

Post-structuralism