Carole Pateman 在《Participation and Democratic Theory》（1970）中反駁把民主縮減為菁英競爭與定期投票的觀點。她指出，參與不只是表達既有偏好，也可能在參與過程中培養政治能力、責任感與效能感。參與式民主因此同時關心決策結果，以及人們如何透過共同決策成為能夠自我治理的公民。
這個論點的重要延伸，是民主不能只存在於國家政治。工作場所、社區與日常組織若長期由少數人決定，公民就很難在其他領域練習平等協作。參與式制度的教育效果，來自有意義的權力分享，而不是單純增加會議數量。
思與行
- 將這項研究放入跨地區比較時，分辨制度設計、地方政治脈絡與實際政策影響，不把單一案例直接當成普遍定律。
- 對照永久筆記中的核心命題，檢查文獻支持的是何種有限結論，以及研究仍未回答的問題。
參考
- 文獻來源：Cambridge University Press：Participation and Democratic Theory（Carole Pateman，1970；重印版書目頁）
- 概念與延伸：參與式民主不是增加發言次數而是重新分配決策權、公民在反覆參與中培養政治效能與公共判斷、政治效能感、公民在反覆參與中培養政治效能與公共判斷