互動並非只發生在兩個人的頭腦或語句之間。身體姿勢、手部操作、目光方向、座位配置、工具、桌面物件、建築空間與環境聲音會共同組織誰能做什麼、何時能做及如何被理解。物件的意義也會在實際活動中生成：一支筆可以成為書寫工具、指示棒、輪流發言的標記或遊戲道具。多模態研究若只保存語音逐字稿，就會失去這個行動生態。
思與行
- 觀察一個日常協作活動，繪製人物、物件與空間的相對位置圖。
- 逐字稿之外加上簡單的時間戳、手勢和物件使用紀錄。
互動並非只發生在兩個人的頭腦或語句之間。身體姿勢、手部操作、目光方向、座位配置、工具、桌面物件、建築空間與環境聲音會共同組織誰能做什麼、何時能做及如何被理解。物件的意義也會在實際活動中生成：一支筆可以成為書寫工具、指示棒、輪流發言的標記或遊戲道具。多模態研究若只保存語音逐字稿，就會失去這個行動生態。