Richard E. Mayer，2017，〈Using multimedia for e-learning〉，Journal of Computer Assisted Learning。Richard E. Mayer 的多媒體學習回顧整理多項以實驗研究為基礎的設計原則，包括文字與圖像協同、刪除無關材料、訊號提示、避免不必要重複，以及讓相互對應的文字與圖像在空間或時間上接近。研究指出，加入媒體本身並不保證學習更好；關鍵是不同表徵能否幫助學習者處理目標內容，並避免無關資訊消耗認知資源。
思與行
- 製作教學簡報時，每張投影片只保留服務於學習目標的圖像與文字，讓解釋與對應圖示相鄰。
- 比較「裝飾性多媒體」與「具有解釋功能的多媒體」，檢查是否增加分心。