Kashung、Puja Devi 與 Sunilkumar Singh 於 2026 年發表對印度曼尼普爾 Dhanamanjuri University 本科生的橫斷面研究，使用量表評估計畫、執行、監控與評估等面向。研究報告樣本整體後設認知技能落在中等至偏高，未觀察到顯著性別差異。由於研究是單一大學的描述性調查，不能據此推論印度大學生整體或教學介入的因果效果。
思與行
- 讀這份材料時，先區分作者直接測量到的現象、作者提出的解釋，以及可以延伸的哲學主張。
- 把一個可檢驗的問題轉成日常練習：預先記錄判斷、事後比對表現，並觀察何時需要更換策略。
參考
本條目與後設認知是一個包含計畫監控評估的循環、後設認知能力必須以多種方法測量互相參照；請把原始研究的樣本、任務與限制一起保留，不把單一結果擴大成普遍定律。