媒體素養不能被縮減成假訊息偵測

辨識錯誤資訊是媒體素養的重要能力，卻不是全部。若教育只聚焦假訊息，便可能忽略媒體表徵、商業模式、平台分配、隱私、著作權、媒體近用、創作權、新聞自由與民主參與。完整的媒體素養需要理解整個資訊生態系，也需要知道何時、如何有責任地使用媒體。

思與行

• 設計課程地圖時，為真偽查核之外的表徵、平台、權利、創作與公民參與保留同等位置。
• 評估一個媒體素養方案時，檢查其是否只教辨識錯誤資訊而沒有教理解媒體制度。

參考

• UNESCO媒體與資訊素養課程涵蓋資訊技術表徵公民隱私與AI、NAMLE媒體素養核心原則將批判分析與表達行動並列、歐洲理事會數位公民手冊將媒體資訊素養放在線上權利與福祉中。
• 概念：媒體與資訊素養、新聞素養、數位公民。
• 導讀：Media_literacy