Watkins於1992年回顧1981至1990年間阿德勒取向的早期回憶研究，指出多數研究對阿德勒的部分主張提供初步、暫時性的支持，但也存在先導研究不足等方法問題。早期回憶在阿德勒實務中常被用來探索當事人如何敘述自我與世界，而不是只追查事件是否客觀完整。
回憶會受到重構、語言、當下情緒與後來敘事影響。因此，早期回憶可以作為理解主觀意義的對話入口，不能當作精準還原童年事實或診斷人格的測謊工具。
思與行
- 請當事人自行選擇願意分享的回憶，不暗示答案，也不把單一故事硬套進預設類型。
- 區分「回憶內容是否準確」與「此刻這個故事對當事人代表什麼」。
參考
- Watkins, C. E. Jr. (1992). Adlerian-oriented early memory research: what does it tell us? Journal of Personality Assessment, 59(2), 248–263. https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/16370845/。
- 相關概念：早期回憶可作為生命故事線索但不能視為錄影檔、生活風格是一套持續組織經驗與選擇的導航方式。
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