兒童、非母語者、原住民族語言使用者、身心障礙者與其他脆弱證人，可能因機構語言、提問方式、口譯與權力差異而難以有效表達。研究者不應只將他們視為不可靠的資料來源，而應分析司法程序是否提供可理解、可表達與可更正的溝通條件。
思與行
- 設計研究時納入當事人視角與可近性，檢查程序是否讓參與者理解問題、修正誤解與表達不確定
兒童、非母語者、原住民族語言使用者、身心障礙者與其他脆弱證人，可能因機構語言、提問方式、口譯與權力差異而難以有效表達。研究者不應只將他們視為不可靠的資料來源，而應分析司法程序是否提供可理解、可表達與可更正的溝通條件。