當某個註釋聲稱某項責任是普遍且自然的，追問誰定義它、誰能選擇、誰承擔代價。把抽象的秩序語言與不同性別、種姓位置及社會階層的生活經驗並置，能避免用形上學平等取代制度平等。
思與行
- 讀 3.35、4.13、18.41–44 等段落時，同時檢視傳統註釋、現代改革者與批判者。
- 為每種立場記錄其最強論據，再記錄其無法回答的問題。
- 與不同背景的讀者討論，避免把個人經驗當成所有人的經驗。
當某個註釋聲稱某項責任是普遍且自然的，追問誰定義它、誰能選擇、誰承擔代價。把抽象的秩序語言與不同性別、種姓位置及社會階層的生活經驗並置，能避免用形上學平等取代制度平等。