可以建立一張文本傳播圖：以世親《俱舍論》為中心，連結梵文版本、玄奘譯本、真諦譯本、藏譯、註釋書、寺院課程、東亞俱舍學與現代學術譯本。每個節點不只記錄日期，也記錄其用途、讀者、語言和制度背景。
這張圖譜能呈現一部論書如何在不同文化中變成不同的教材、思想資源或宗派標誌，而不是假設文本跨地域流動時保持不變。
思與行
- 先建立漢譯和藏譯兩條路徑，為每個轉折點附上研究來源。
- 特別比較玄奘與真諦譯語，及藏傳寺院中的辯論課程。
- 未查證的傳播關係先標示為「待考」，不要靠直覺補線。
可以建立一張文本傳播圖：以世親《俱舍論》為中心，連結梵文版本、玄奘譯本、真諦譯本、藏譯、註釋書、寺院課程、東亞俱舍學與現代學術譯本。每個節點不只記錄日期，也記錄其用途、讀者、語言和制度背景。
這張圖譜能呈現一部論書如何在不同文化中變成不同的教材、思想資源或宗派標誌，而不是假設文本跨地域流動時保持不變。