Georges B. J. Dreyfus 的民族誌研究 The Sound of Two Hands Clapping: The Education of a Tibetan Buddhist Monk（2003）說明格魯派寺院如何以辯論、邏輯分析與印度論典建構僧侶教育。相關課程資料將阿毘達磨列為五部大論之一，主要依據世親《阿毘達磨俱舍論》及其註釋，內容包含身心構成、宇宙、業、煩惱與解脫道。
The Treasury of Lives 的格魯課程介紹與 Nitartha Institute 的當代課程頁，也能看到《俱舍論》在不同教育機構中的教學延續。不過這些資料呈現的是特定教派或機構的課程，不能推論所有藏傳傳統、所有寺院都採用完全相同的年限與教材。
思與行
- 把辯論視為一種檢驗概念界線、推論前提與反例的學習方法，而不只是記誦教義。
- 比較藏傳的《俱舍論》課程與緬甸在家阿毘達磨教育：兩者如何分配知識權威、學習時間與實踐目的？
- 與 藏傳寺院將俱舍論納入長期論典教育並以辯論訓練理解力 連結。
參考
- 學術研究：Georges B. J. Dreyfus, The Sound of Two Hands Clapping，University of California Press，2003。
- 課程概覽：The Treasury of Lives, “The Gelugpa Monastic Curriculum”。
- 當代教學案例：Nitartha Institute, Advanced Curriculum—Abhidharmakosha I & II。