簡述
跨文化比較不能只尋找不同地方「類似卡片盒」的做法，還要留意知識如何被承認、由誰傳遞、是否依賴語言與表演、以及誰能決定保存與分享。中國宋代筆記、非洲口述傳統、拉丁美洲參與式知識生產與韓國地方檔案，呈現出不同的媒介、社群與權力條件；它們不能被化約成一個普遍的個人筆記方法。
原子化與連結對部分命題式知識有幫助，但對依賴整體敘事、地方語境或傳承關係的知識，拆分可能損失其意義。最好的知識系統應允許多種記錄形態並存。
思與行
- 在資料庫中同時容納文字卡片、音訊／影像、訪談逐字稿、地圖與完整敘事，不強迫所有材料都縮成一段摘要。
- 記錄知識來源的語言、社群、地方與傳承脈絡，避免去情境化地搬運。
- 將權限與同意視為筆記內容的一部分，並為敏感內容設計存取控制。