人們不只辨認誰在場,也會從動作、視線、距離、時序與環境線索中理解誰正在幫助、避開、合作或衝突。把互動當作一個關係事件來研究,有助於超越只呈現單一人臉或單一刺激的實驗方式。

思與行

  • 觀看公共空間時,練習描述互動順序,而不是急著推測人物性格。
  • 在研究或教育素材中加入自然、動態、多方參與的場景。

參考

延伸連結:把數位互動視為真實社會關係而非面對面的次等版本

延伸連結:互動同步與研究方法的概念地圖

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