修辭性聆聽與共同生活實踐概念地圖

修辭不只發生在公開演說，也發生在日常協商、聚會、閱讀與共同生活中。聆聽讓人理解不同的前提；論辯程序讓分歧可被處理；口述與表演保存社群知識；情境意識則讓表達更合宜。

graph TD
  C[共同生活中的修辭] --> L[修辭性聆聽]
  C --> D[對話與論辯]
  C --> O[口述與地方知識]
  C --> S[情境判斷]
  L --> U[重述與理解]
  D --> Q[共同問題設定]
  D --> X[保留分歧]
  O --> M[記憶與身份]
  S --> A[合宜時機與形式]
  U --> T[互信]
  Q --> T

概念連結：用四步修辭性聆聽練習讓對話先理解再回應、把社群聚會設計成能容納異議的微型公共論辯場域、建立一份地方口述修辭檔案並保留講述者的脈絡、修辭性聆聽把理解他者視為跨文化詮釋實踐。

參考文獻：修辭性聆聽把理解他者視為跨文化詮釋實踐、非洲口述傳統以語言表演參與社會記憶與政治生活、修辭情境由迫切問題受眾與限制共同構成。