測量設計必須與實際使用情境相符

量尺的品質取決於它要支援什麼用途。用於群體研究、教學診斷、個人篩檢、臨床決策或高風險資格考試，對精度、題目涵蓋、誤差、群體公平與後果的要求並不相同。

同一量表在一種用途下適用，不代表在另一種用途下也適用。研究者需明確說明對象、情境、決策者與錯誤分類的代價，並據此規劃測量範圍與效度證據。

思與行

• 在題目開發前完成「用途聲明」：測誰、測什麼、何時使用、誰依結果做什麼決策。
• 若使用情境改變，重新檢查 targeting、DIF、標準誤及分數解釋。

參考

• 實例：中國九年級數學測驗以Rasch量尺支援Bookmark標準設定、南非六年級數學國家評量案例揭示量尺與受試者定位不匹配。
• 相關概念：構念效度需要多種證據共同支持、標準設定把測量尺度連結到表現層級判斷。