Rowlett 與 Lee 2026 年的香港研究，以大學學生團體的一次 Playback Theatre 故事演出為分析對象，採多模態敘事分析，研究劇場如何將社會動盪、疫情、學生生活與個人故事交織。文章特別關注 2019 年抗議、疫情及其後續社會情緒影響的背景，分析參與者如何使用語言、身體、表演指示與戲劇化形式，把個人危機訊號重新編織成可共享的共同生活經驗。
這項研究的特點是將 Playback Theatre 放進具體歷史與政治情境，而不是抽象地談「同理心」。但其材料是一個學生團體的一次演出，適合呈現機制和語境，不足以代表香港所有年輕人，也不能證明單次活動造成長期韌性。
思與行
- 研究公共危機中的故事時，同時記錄故事發生的政治、媒體與制度背景，不將痛苦去脈絡化為個人心理問題。
- 練習把相異故事並置，而不是強迫參與者產生一致結論或表面和解。