線上研究者可能以旁觀者、群組成員、訪談者、共同活動者或協作者身分出現；每一種角色都會影響參與者如何理解研究、如何發言及如何與研究者建立關係。研究者在場不是單純的技術登入，而是持續協商的社會關係。數位民族誌倫理研究指出公開與私人之間存在情境光譜提醒，場域越封閉、規模越小或風險越高，研究者越需要清楚說明身分與目的。
思與行
- 建立研究者角色紀錄：何時觀察、何時發言、何時訪談、何時共同分析，以及角色轉換的原因。
- 在進入半私密群組之前，先與管理者及成員協商研究者介紹、同意方式與退出管道。
參考
- 文獻脈絡：數位田野的倫理判斷必須貫穿整個研究生命週期、數位民族誌倫理研究指出公開與私人之間存在情境光譜。
- 概念連結：研究者位置性、情境完整性。