一組 2018 年發表的實驗研究探討人們如何從陌生文化中的互動回饋學習地方規範。研究發現，較高的後設認知傾向與較快的文化規範學習相關；錯誤後的提示或單純提供處理時間，比直接指示參與者明確推理更有幫助。這顯示後設認知不只與個人讀書有關，也可能支持人們在新社會情境中修正預期。
思與行
- 讀這份材料時，先區分作者直接測量到的現象、作者提出的解釋，以及可以延伸的哲學主張。
- 把一個可檢驗的問題轉成日常練習：預先記錄判斷、事後比對表現，並觀察何時需要更換策略。
參考
本條目與錯誤是啟動後設監控的重要訊號、後設認知能力會在社會互動與文化實踐中形成互相參照；請把原始研究的樣本、任務與限制一起保留，不把單一結果擴大成普遍定律。