一項涵蓋 135 個國家、觀察 1996 至 2019 年 ADHD 診斷率變化的宏觀社會學研究，提出全球診斷率上升與兩項相互關聯的世界文化過程有關：以兒童為中心的文化觀念逐漸制度化，以及將 ADHD 描述為妨礙兒童福祉與發展的健康狀況之敘事擴散。這個發現讓全球診斷變化不再只被解釋為藥品供應或診斷工具增加，也將兒童權利、教育制度與全球文化流動納入分析。研究關聯並不等於證明單一因果機制。
思與行
- 讀跨國統計時，避免把診斷率直接當成真實盛行率；也要檢查診斷制度、醫療可近性與測量方式。
- 將兒童對自身經驗的敘述納入研究，而不是只由成人制度定義何謂功能良好。
參考
- 文獻來源： “The Global Rise in Children’s Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder Prevalence: A Macro-sociological Explanation,” Social Forces（2025 年線上發表；刊於 2026 年卷期）。https://doi.org/10.1093/sf/soaf153
- 概念連結：診斷率上升不能直接等同疾病盛行率上升、醫療化在不同社會中以不均勻方式發生、兒童行為標準受到教育與社會規範塑造。