讓學習者輪流扮演編輯記者平台與閱聽人理解媒體生產

媒體素養可以透過角色輪替，讓學習者經驗新聞編輯、記者、平台管理者、廣告主與閱聽人所面臨的不同限制。當參與者親自做出標題、取材與排序選擇，就更容易理解媒體訊息如何受到時間、資源、商業與倫理約束。

思與行

• 用同一事件分組扮演不同角色，決定標題、呈現順序與資料來源。
• 交換角色後重新檢查決策，討論利益衝突與未被呈現的觀點。
• 將角色扮演結果與真實媒體組織的公開資料對照。

參考

• 媒體素養同時包含讀懂媒體與創作媒體、媒體素養必須追問誰擁有媒體與誰能發聲。
• 概念：媒體素養、媒體表徵。
• 導讀：Media_literacy