Wineburg 與 McGrew 對 45 位受試者（專業事實查核者、歷史學者與史丹佛大學生）進行思考歷程研究，發現專業查核者傾向先快速掃描網站，再離開原網站，開啟其他分頁尋找外部脈絡與獨立評價；研究者稱此做法為「橫向閱讀」。相較之下，僅在原網站內部查看標誌、網域與自我介紹，容易受到網站外觀與自我宣稱誤導。
思與行
- 遇到陌生網站時，先搜尋網站名稱、作者與主要主張，查看其他可靠來源怎麼描述它。
- 將橫向閱讀教成一個可重複的流程：快速掃描、離站查背景、找原始來源、交叉比對、回到原文判斷。
參考
- Wineburg, S. & McGrew, S.（2019），Lateral Reading and the Nature of Expertise: Reading Less and Learning More When Evaluating Digital Information：DOI
- Stanford Graduate School of Education 對研究的說明：專業查核者如何評估網路資訊
- 延伸：查證資訊應先離開原網站進行橫向閱讀、新聞素養。
- 導讀：Media_literacy