MN 44 以法樂比丘尼回答毘舍佉居士的提問，呈現女性出家者能夠解釋身見、受、禪定與道支等深層教法。這不只是「女性也能修行」的抽象宣言，而是具體描繪一位比丘尼掌握教理、組織論述並獲得提問者認可的情境。
然而，文本中的卓越個案不代表歷史上的性別制度完全平等；制度規範、教育機會、政治條件與文本編纂都需要另行研究。以平行經比較，可以檢視不同傳承如何保存或調整同一女性角色的故事。
思與行
- 整理早期經典中女性的教學場景，觀察誰提出問題、誰回答、誰給予認可，以及知識權威如何被呈現。
- 討論僧團性別議題時，同時保留經典證據與制度史證據，不讓一部經承擔整個歷史的代表性。