角色輪替能讓參與責任分散而不必固定分工

討論主持者、摘要者、連結者、提問者、文本觀察者等角色，可以在初期幫助成員理解如何參與。角色的價值在於分散注意力與責任，而不是把成員固定分類。當小組成熟後，角色可以輪換、合併或逐漸撤除，讓參與者能自然地提出問題與回應。

思與行

• 每輪只設置一至兩個必要角色，避免把共讀變成填表工作。
• 每人有機會體驗不同角色，並允許選擇安靜記錄或旁聽。

參考

• 學生主導式文學圈以選擇權與角色輪替建立閱讀對話
• 韓國高中生研究指出討論主持角色受到學生歡迎
• 韓國高中生研究指出討論主持角色受到學生歡迎

---

回到主題：Literature_circle