文學圈通常指小組成員閱讀同一文本或同一進度，透過同儕主導的討論共同建構理解。它常見於學校閱讀教學，具有選書、分組、閱讀安排、討論與反思等環節；但在實務上可依年齡與目的調整。與一般讀書會相比，文學圈更常具有明確的教學設計與角色支架；與 Shared Reading 相比，它不一定在聚會現場共同朗讀文本。
這個概念邊界很重要：不同形式都能促進社會閱讀，卻不必假設其目標、流程或證據完全相同。
思與行
- 在知識庫和活動招募頁明確說明：是否指定同一本書、是否需預讀、是否由帶領者控制流程。
- 若目標是成人自主閱讀，不必為了名稱而照搬校園文學圈的所有角色卡。
參考
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