Michael Tomasello 與同事提出，共享意向性涉及共同目標、互相理解彼此意圖，以及將活動理解為「我們正在一起做某件事」。在兒童發展研究中，視線跟隨可發展為共同注意，社會操弄可轉化為合作溝通，團體活動可轉化為協作，社會學習則可能成為受指導學習。這套理論對理解人類合作與文化累積影響深遠，但比較靈長類研究也持續挑戰其對人類與其他猿類差異的強版本敘事。
思與行
- 分析一項團隊任務是否真的具有共同目標，還是只是多人各自完成任務後被事後稱為合作。
- 閱讀反方比較研究，辨認「共同意向性」概念中的不同能力與動機是否被過度捆綁。
參考
- 文獻來源：Tomasello & Carpenter, “Shared intentionality”，2007；Tomasello et al., “Understanding and sharing intentions”，2005。
- 批判來源：Empirical challenges from the comparative and developmental literature to the Shared Intentionality Theory，2023。
- 延伸：共同注意是共享意向性的重要發展基礎、共享意向性不應被當成沒有爭議的人類獨特本質。
- 概念脈絡：共享意向性、共同注意、合作。