一段文字的文法、知識量與情感深度，不能單獨證明它由誰撰寫。當文字是在協助者持板、觸碰或提示的互動中產生，內容可能反映使用者、協助者或兩者的共同影響。作者身分是一個需要被獨立檢驗的經驗問題，而不是讀者對文風的直覺判斷。
這個區分同時保護兩方：避免把協助者的想法誤認成身心障礙者的意願，也避免因一種方法遭到質疑，就推論所有非口語者都缺乏表達能力。
思與行
- 在文章、訪談、影音與個案紀錄中，標註文字由誰輸入、誰協助、誰編輯。
- 遇到高度流暢但作者來源不明的訊息，不以「聽起來像本人」作為證據。
參考
全書導讀：Facilitated_communication
概念地圖：方法分類與作者身分驗證