Kent-Walsh 等研究團隊的 AAC 夥伴訓練系統性回顧與統合分析，納入 17 項單一個案實驗設計研究、共 53 位使用者。研究發現，溝通夥伴訓練對 AAC 使用者的溝通表現整體具有正向效果；常見策略包括輔助溝通符號示範、等待時間、開放式提問、明確教學與角色演練。
這項研究說明「需要夥伴支持」並不等於「夥伴代替使用者發言」。有證據支持的夥伴策略，重點是提供可理解輸入、等待、回應、擴展與維持溝通機會，而非替使用者選取答案或代寫句子。
思與行
- 練習「等待—觀察—回應—確認」的對話循環，避免連續提示把使用者推向預期答案。
- 將夥伴訓練目標寫成可觀察行為：等待秒數、開放式問題比例、使用者自主發起次數、不同場合的泛化。
- 建立 AAC替代路徑與溝通夥伴 中的實務清單。
參考
- Kent-Walsh 等研究的 PubMed 摘要：Effects of Communication Partner Instruction on the Communication of Individuals using AAC: A Meta-Analysis
- ASHA AAC Practice Portal 對夥伴參與與訓練的說明：官方資源
- 延伸：溝通夥伴能支持表達但不應接管訊息作者。
全書導讀：Facilitated_communication
概念地圖：方法分類與作者身分驗證