以生命史時間線理解個人選擇背後的制度條件

邀請參與者繪製自己的生命時間線，標出工作、照顧、遷移、教育、關係與重大事件，再由參與者選擇其中一兩個轉折深入敘說。分析時把個人敘事與政策、經濟變化、家庭角色及地方歷史並置，避免將成功或困境化約為個人性格。

思與行

• 讓參與者自己決定時間線的分類與重要節點。
• 對記憶模糊或互相矛盾之處保留不確定性，不替敘事者補寫。

參考

• 方法：墨西哥街頭販售者的生命故事讓民族誌關係本身成為研究主題、日本東京郊區家庭生活可以連結戰後階級與現代化變遷。
• 概念：Life_history、Emic。