Nisbett、Peng、Choi 與 Norenzayan（2001）回顧東亞與北美研究，提出整體式與分析式認知的差異。整體式思考較注意關係、背景與情境變化；分析式思考較常聚焦目標物件、類別與形式規則。作者將這些差異連結到不同的知識傳統、社會實踐與歷史條件。這不是「誰更理性」的排名，而是注意分配與因果解釋慣例的研究假說。
後續研究提醒，認知風格會隨任務、教育、專業訓練、情境與文化啟動而改變；「東亞／西方」樣本內也存在差異。因此閱讀此文時，應把結果理解為平均傾向與實驗效應，而不是天生、固定的認知本質。
思與行
- 在觀察一個爭議時，分別寫下「聚焦個體／物件」與「聚焦脈絡／關係」的兩種解釋。
- 將推論拆成：看見了什麼、忽略了什麼、假設何種因果機制。
- 檢查任務設計是否讓某種認知風格看起來更有利，避免把測驗熟悉度誤認為能力高低。
參考
- Nisbett, R. E., Peng, K., Choi, I. & Norenzayan, A. (2001). Culture and systems of thought: Holistic versus analytic cognition. Psychological Review, 108(2), 291–310. https://doi.org/10.1037/0033-295X.108.2.291
- 延伸閱讀：Norenzayan & Nisbett (2000), Culture and Causal Cognition. https://doi.org/10.1111/1467-8721.00077
- 連結認知風格受到日常實踐與生態環境形塑、整體認知、分析認知。