Smith的經典著作批判帝國主義如何滲入研究制度、學科知識與「真理」的建構,並介紹原住民族研究議程與方法。它不是文化謙遜的教科書,而是重要的去殖民理論背景:研究者必須面對誰能提出問題、誰能詮釋資料、誰擁有成果,以及研究是否服務原住民族自身的優先事項。

思與行

把這本書用作研究倫理的反思底稿:研究者是否把社群經驗轉成自己的學術資本?是否讓社群參與定義用途、資料保存及成果傳播?

參考