同一個診斷內的人可能因不同的學習史、環境、症狀組合與生理狀態而呈現不同運算策略;不同診斷的人也可能共享某種功能困難。診斷類別可以描述臨床症狀群,卻不能直接告訴我們造成症狀的計算機制。這也是跨診斷與維度研究試圖補足的問題。

思與行

  • 在研究設計中同時報告診斷、症狀維度與候選機制。
  • 將群體平均結果與個體層次推論分開,不用群體差異替某個人定性。

參考