雙語經驗包含不同習得年齡、熟練度、語言使用比例、切換情境與社會地位。語言控制可能與一般認知控制共享部分機制，但雙語經驗的神經關聯不能簡化為普遍的認知優勢。對語言神經科學而言，語言環境既是認知發展條件，也是文化與制度的一部分。
思與行
設計語言研究時，不要只用「單語／雙語」二分法。收集使用歷史、熟練度、日常切換與語言壓力等資訊，並避免將研究結論泛化為所有雙語者。
雙語經驗包含不同習得年齡、熟練度、語言使用比例、切換情境與社會地位。語言控制可能與一般認知控制共享部分機制，但雙語經驗的神經關聯不能簡化為普遍的認知優勢。對語言神經科學而言，語言環境既是認知發展條件，也是文化與制度的一部分。
設計語言研究時，不要只用「單語／雙語」二分法。收集使用歷史、熟練度、日常切換與語言壓力等資訊，並避免將研究結論泛化為所有雙語者。