Chamberlain 研究英國一間高齡精神科病房的詩歌／讀書團體，十次一小時團體共計 39 人次、15 位不同參與者，最後只有 4 位受訪者同意參與研究。受訪者談到同理、信心與身份感；朗讀使部分人更有自信，也讓團體能透過共同主題談論感受。作者指出研究樣本非常有限，仍需更多研究，才能建議作為常規臨床服務。
這是一個有價值的質性經驗報告，但不能被宣稱為詩歌療法已具確立療效的證據。它更適合作為設計安全、可選擇、支持表達的團體活動時的參考。
思與行
- 朗讀活動應允許參與者選擇只聽、不朗讀或暫停，避免把公開表達當作進步指標。
- 小樣本質性研究應報告參與者流失與未參與者的聲音缺口。
參考
- Chamberlain, D. (2019). The experience of older adults who participate in a bibliotherapy/poetry group in an older adult inpatient mental health assessment and treatment ward. Journal of Poetry Therapy, 32(4), 223–239. DOI。
- 相關：詩歌療法、共讀把閱讀從個人活動轉變為關係性支持。
主題導讀：Bibliotherapy。